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溧阳市平桥小学2020学年第一学期工作计划

溧阳市平桥小学   信息来源: 周建芳   2020/9/7 14:36:42

一、指导思想

以党的十九大精神和全国教育发展大会精神为指引,认真贯彻落实学校三年发展行动计划,坚持“以竹立品,以文化人”的办学思路,以常州市新优质学校的标准和要求指导学校办学目标,立足新起点,再上新平台,实现学校新的飞跃与发展。

二、主要目标

1.德育工作:以“星·竹娃”成长德育课程为统领,认真组织各类德育主题活动,深入推进班主任工作研究和学生评价的研究。

2.队伍建设:重视师德师风建设,建设好行政队伍与教师队伍。以培养“四有”教师为目标,推进教师“拔节”工程的研究,完善教师的评价体系。

3.教学科研:加强学科常规的实施与管理,重视教科研建设。以“扶持课堂”为切入点,开展各级各类课题研究,促进教学科研与教师成长的双向提升。

4.安全保障:加强疫情防控,强化安全意识。加强校车安全和学生日常安全管理,制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案,构建平安校园。

5.后勤服务:规范学校后勤管理,强化学校信息化工作,落实装备建设和使用,做好校容校貌的改造与修饰,提升后勤管理品质,提高为教师、家长、学生服务的服务水平。

6. 幼儿教育:以园本建设特色化、教育活动课程化、幼儿生活游戏化为重点,提升教师的课程意识和课程水平。

三、主要工作和措施

(一)立德树人,推进竹文化德育品牌建设

1.建设德育队伍,提升班主任素质。树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。开展“拔节教师”、“最美教师”、“优秀班主任”的评选活动,定期举办“道德讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会,开展教师优秀德育论文评选,鼓励教师探讨德育问题,从事德育工作研究,及时把德育研究成果应用到实际工作中,促进全校学生健康成长,全面发展。

2.开展主题教育,提高德育的成效。一方面以上级部门的德育系列活动为载体,积极参加各类实践、评比活动,做到有参与,有总结,有收获。另一方面根据学校的德育特色,利用清明节、端午节、中秋节等节日;研究打板栗、扳竹笋、竹筒饭等竹乡特产;依托主持人演讲、小导游评比、竹乡探访等社团,扎实开展综合实践活动,不断开拓德育课程的新视角,让学生在活动中体验,在体验中成长,在成长中受到熏陶。

3.建设班级文化,注重自我的养成。每个班级要根据学校的文化和学生评价体系,深入推进班级文化建设,把学生的养成教育作为一项系统工程来抓实、抓严。首先,依托“八礼有节”开展养成教育活动。做到每周有主题、训练有重点,引导有方法、考核有落实。并与星级班级、竹苑之星评比相结合,做到“学有规范、行有准则”,形成班班争先,人人创优的良好局面。其次,通过“体验教育”开展养成教育活动。将生命教育、感恩教育、诚信教育、安全法治教育等相结合,让学生在自主参与、自我教育、自我发展的过程中促进良好品德的形成。第三,重视心理健康教育。班主任及科任老师要重视学生的心理健康教育,关注“留守儿童”及“特殊学生”,走近学生,研究学生的心理,积极探索学生心理规律,寻找最佳教育方法,促进学生全面健康成长。

4.重视学生评价,促进学生的发展。以成就平小星竹娃为育人目标,抓好抓实学生评价工作。以“星卡评价”推进日常管理,扎实规范每月一次的“星级班级”“七德之星”评比、每学期一次的四类优秀学生评比、每学年一次的“十佳竹苑之星”评比,以“星卡评价”方式,对学生进行发展性评价和多样性评价,以适性的教学策略,绿色的评价方式,提升管理成效,构建“星竹娃成长课程”体系。

5. 完善教育网络,创新德育的方式。要努力构建学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度,利用社会资源对学生进行德育的熏陶。建立健全家校联系方式,通过家长会、告家长书、家校互访、校园公众号、家校微信群、学校开放日等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导,切实提高家长的教育水平和家教质量。学校要宣传正确的教育观,宣传办学成效,争取社会与家长的支持,努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

(二)和谐发展,提高新优质教师队伍品质

1. 抓好党建工作。积极推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,上好思政课,引导广大党员干部树立“四个意识”,坚定“四个自信”。充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用,开展目的明确、主题突出、针对性强的教育活动,增强党员、教职工的凝聚力、向心力,以推动党建工作促进学校发展。

2.强化师德师风。把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,自觉执行《中小学教师职业道德规范》和师德自律“八要十不”规定,坚决抵制有偿家教,体罚或变相体罚学生等违背师德的行为。以教师例会、主题培训等为契机,建立师德师风培训制度。一是建立长效机制,建立师德承诺制度,实行目标责任管理;二是严格落实责任,校长带头抓,分管领导具体抓,明确目标,细化措施,强力推进;三是加强自查自纠,随时对教师师德表现情况进行督查,发现问题,及时处理。同时深入开展家长、学生民主评议活动,接受群众监督。

3.加强人文关怀。学校行政、工会要关心每一位教师,办有温度的教育,彰显“相依共进”的校风。加强教职工的思想工作建设,维护教职工合法权益,关心教职工身心健康。拓展与丰富教师的业余生活,开展教职工活动与竞赛,提升教师在校工作与生活的质量。完善绩效工资考核和“最美教职员工”、“拔节教师”评选办法,使师德高、能力强、实绩好的教师干事有舞台、发展有空间,价值得认可,提升教师的荣誉感和归属感。

4.注重校内培训。建立促进教师专业成长的保障机制,努力营造崇尚专业发展的氛围,立足岗位练兵,建立校本培训平台,采取多种形式,加快推进教师的专业成长。制定《个人成长规划》,展示自身对工作以及职业人生的思考,总结经验,寻找对策,提高自身的业务水平,更好地服务于教育教学工作。

(三)质量优先,确保教科研高效优质提升

1.落实常规要求,规范过程管理。一是严格法规管理。严格按国家课程计划设置、安排课程,确保“开齐、上足、教好”各类课程,执行上级作息、资料、作业、考试等相关负担管理的规定,有效控制学生课业负担。二是严格过程管理。抓好电子备课、集体备课,着力教材学情分析,让教学过程有效有序。推进“扶持课堂”研究,凸显学为中心,凸显关键问题的解决,凸显课堂教学的生成,凸显学法的指导,让学生学会学习,提高独立思考和解决问题的能力。丰富作业形式,多布置体验性、实践类、探究性、“互联网+”等形式的作业。三是严格质量管理。严格“五认真”检查,规范学科常规要求,定期举行小范围、样本化质量检测。宣传学习英语团队经验,重常规、重过程、重团队、重补差,有目标、有方法、有情怀、有成效。重点关照毕业班教学的动态,通过个别指导、学困生跟踪、阶段调研、家长会、教学研讨会等,提高毕业班师生教学的激情,稳步提升教学质量。

2.加强校本研训,助力教师成长。坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略,注重“教师成长共同体”校本教研的针对性和实效性,注重层次性、多元化、师本化。一是立足发展需求,从讲座引领、课堂示范、项目推进、培训观摩等多方面丰富培训方式;二是发挥名师效应,立足于城区来校优秀教师辐射引领,加强备课、磨课等方面的指导训练;三是立足学校溧阳市芮金芳小学数学名师工作室、市骨干教师培育站、青年教师成长营等平台,抓好教师教育理论、教学技能、论文撰写、媒体技术运用、课题研究能力等方面的培训,扎实开展富有学校特色的校本培训活动,全力推进教师专业成长。

(四)后勤管理,保障全方位安全及时到位

1.安全管理,实现学校发展和谐化。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制,加强学生交通安全、课间活动安全、食品卫生安全管理,开展安全及法制教育活动,严防重大安全责任事故的发生,着力建设平安校园。广泛开展避险逃生,学会自救专题讲座和应急演练活动,提高师生防范意识和应急机智。

2.服务管理,实现保障教学最优化。要本着服务于教学、服务于学生的原则,讲求效率快捷化,积极有效地加强校园卫生、校舍安全等方面的管理,努力营造安全、和谐、舒适的工作、学习环境;积极做好学校提升改造工程建设,调整教师停车场地,实施校园特色文化景观提升工程,添置设施设备,努力改善现代化教学条件;继续做好校产的登记、管理、维护工作,规范物品采购申报审批制度,使校产使用效率最大化,损失、浪费最小化;积极推进校务公开,健全校务公开制度,引导教职工参与管理,为提高管理水平和教育质量服务。   

3.食堂管理,实现服务师生精细化。加强学校食堂管理,强化陪餐行政、教师、学生监督岗的日常管理,强化学生“餐饮之礼”落实常态化,明确食堂工作人员职责,提高工作人员的服务意识和服务水平,全心全意为师生服务。

(五)幼教工作,重视保教的质量协调发展

1.特色办学,助推成长。挖掘身边资源的价值,创设环境,采用低结构材料,优化幼儿游戏环境。开展竹系列主题活动,开发“竹”的特色课程,促进幼儿五大领域的发展,教师专业的成长。

2.规范配置,提高质量。把好教师入门关,提高持证比例。对于园内有条件的教师继续精神上鼓励,物质上扶持,鼓励她们积极参加资格证的考核,对不够条件的教师进行转岗学习,从而提高教师资格证的持证率。加强梯队教师的培养,架构课程组织机构,落实课程园本化实施,不断提升办园品味。

3.家园共育,资源共享。丰富幼儿园以“竹”为本的游戏材料和活动形式。利用家长资源,开展亲子主题活动,丰富室内区角游戏材料,设计实施特色化、趣味性、儿童化的课程,促进儿童体验,提升儿童技能。

 


 
 



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